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黄石三中教育信息化建设与发展“十一五”规划

时间:2006-03-12 10:22 | 来源:未知 | 作者:信息技术处 | 点击:
   “十一五”期间是我校发展的关键时期,教育信息化和现代化的任务十分艰巨,为搞好学校“十一五”期间的教育信息化和现代化工作,特制定本规划。
一、“十五”学校教育信息化回顾
“十五”是我校教育信息化的起步阶段,在这一阶段,学校围绕教育信息化和现代化,采用“整体规划、分步实施”的原则,主要作了以下工作:
1、硬件建设为学校信息化和现代化奠定了物质基础。“十五”期间,学校先后建成了千兆校园网、闭路电视系统、校内程控电话系统、监控系统、广播系统、Ku波段卫星接收系统,建成信息中心、903多媒体控制中心、第二多功能教室,更新了第一微机室、第二微机室、901多功能教室、学术报告厅的设施和设备,为教师配置了办公笔记本电脑,购置了一批服务器、交换机、防火墙等网络设备,以及投影仪、数码摄像机、数码照相机等教学和办公设备。截止至05年12月,学校拥有办公电脑209台、师机比1:1.15,教学电脑119台,生机比24:1,接入校园网的接点数625,校外职工通过ADSL接入Internet的用户65户。
2、信息系统的使用提高了工作效率,促进了工作流程的创新。“十五期间”先后开发了教师成长档案管理系统、学生信息管理系统(报名编班、学籍管理、成绩处理、运动会编排与统分系统)、校内信息管理平台、学校网站等信息系统并投入使用,使用了财务管理系统、高考报名和志愿填报管理系统、体育卫生信息上报系统、人事信息上报系统等行业管理软件,信息系统的使用规范了操作、提高了工作效率,从技术上支持和促进了相关工作流程的创新和再造。
3、为教育教学提供了资源。“十五”期间先后购置了清华同方素材库、武大华软三维动画素材库、华软的全套教学软件资源、百分题库等教学资源共100多G,采取组织教师参加各级课件比赛、优质课比赛,以及教师有计划的开发等方式共开发课件300多件,通过交流、教研活动购置各种获奖课件、教学资源近20G,通过教研组和相关人员零星购买的各种光盘版教育教学资源100多G,有各种录像带、录音带500小时左右,教师个人积累了大量的电子教案、课例、试卷、教育案例等教育教学资源。
4、建设了一支信息化骨干队伍,提升了全校教职工的信息素养。“十五”期间学校成立了信息技术处,建立了课件制作小组和信息员协作小组等信息技术应用骨干队伍,在全校教职工开展了信息技术培训,教职工的信息素养得到较大提高,到“十五”末教职工100%能进行网上浏览和查询信息,80%的教师能利用网络和计算机辅助教学、进行简单的课程整合,有60%的教职工能运用计算机和网络进行课程整合、进行教学资源的整理或开发,利用计算机进行文字和表格的处理。
5、加强了信息化相关制度建设,规范了运作。“十五”期间,学校制定并实施了一系列的规章制度,如《黄石三中信息管理规定》、《黄石三中信息技术处岗位说明》、《校园网络计算机用户行为规范》、《黄石三中教职工、学生上网规定》、《黄石三中信息员工作职责》、《信息技术中心管理条例》、《多媒体教学系统使用管理规定》、《计算机报修制度》等,通过制度的建设和完善规范了与教育信息化相关的管理和应用行为。
6、加强教育技术应用研究,并取得较好成绩。“十五”期间学校承担了全国教育科学“十五”规划重点课题“信息化进程中的教育技术发展研究”的子课题“信息技术与高中物理教学的整合”的研究工作,其研究成果获国家教育资源库建设研究项目一等奖;承担了中央电教馆“十五”教育技术研究课题“信息技术与高中物理教学整合的理论与实践研究”的研究工作,该课题已于05年9月通过专家鉴定,并被评为优秀课题;“十五”期间,学校教师在各类刊物上发表、各种场合获奖、交流的与教育技术相关的论文、案例100多篇,课件或其它教育技术相关作品获奖100多件,各种整合课、多媒体课获奖数十节,教育技术应用研究能力和研究水平在全市乃至全省处于领先水平,被评为湖北省“十五”教育技术课题研究先进学校。
7、教育技术应用得到普及。“十五”期间,教师现代教育技术应用已从探索应用、鼓励应用阶段提升到自觉应用、熟练应用阶段,网络和计算机已成为教师教育教学中仅次于教科书的教学工具,WEB应用和数据库应用在各种管理工作和事务处理工作中得到应用和推广。微机室使用率达62%,多功能教室使用率达49%。学校被授予“湖北省现代教育技术实验学校”、“全国资源库在信息技术与学科整合中的应用项目校”,学校多次在省、市相关场合作经验交流,多篇交流材料被省信息化中心和电教馆收录并向全省介绍,教育技术应用水平在全市处于领先水平,甚至在很多方面引领或推动了全市的教育技术应用。
8、加强了网络管理,为教育教学提供了网络支持。“十五”期间学校加强了网络安全、信息安全的管理以及网络应用的管理,网络管理的设备、技术不断得到改进和提高,故障时间低于国家相关标准,为教育教学和教师课外娱乐提供了网络支持,学校校园网在2005年被评为“市优秀校园网”。
9、信息采集、处理与发布工作规范,为教育教学、教学管理和决策咨询提供了便利和依据。“十五”期间,学校采集并归档了每年度的学生基本信息库、招生信息库、高考信息库、考试成绩库、运动会成绩库、教师基本信息库、教师业务档案数据库、工资数据库、学校活动音像资料库、学校活动图片资料库等数据库,部分相关信息及时在网上进行发布,相关信息的处理与统计为教育教学、教学管理和决策咨询提供了便利和依据。
10、开展了信息技术教学,提高了学生的信息素养。“十五”期间,在高一、高二年级开设了信息技术课,开展了学生信息技术课外辅导活动以及电脑作品制作活动,学生信息素养得到很大提高,“十五”期间,我校二次获得市信息学竞赛团体冠军,30多人次获市信息学竞赛个人奖励,多名学生获省、市电脑作品比赛奖。
目前存在的主要问题有:
1、网络服务和应用层面还不是很宽。如办公自动化、一卡通服务、家校互联服务、满足学生自主学习的平台和资源还未建立。
2、部分信息化相关设施、设备,已进入高维护期和需更新期。以电脑为例,我校目前有电脑328台,到2006年,使用时间四年以上的的电脑达到257台(其中部分已超过5年)。
3、不同信息系统之间数据交流不方便或不能交流,形成信息孤岛。
4、部分业务流程不合理,使信息采集及应用的效率低,部分教职工的信息素养有待进一步提高。
二、“十一五”学校教育信息化指导思想和基本原则
“十一五”期间,我校教育信息化工作的指导思想:以信息化带动教育现代化,努力建设数字化校园,推进各种工作流程的创新与再造,逐步实现学校管理现代化以及教育教学模式、手段和方法的现代化。
“十一五”期间,我校教育信息化工作的基本原则:
一是“整体规划、分步实施的原则”,信息化基础设施的建设是一个长效建设项目,而应用项目则需结合教育发展和学校发展的实际情况进行建设,为保证教育信息化建设的整体效益,避免重复或交叉投入,对基础设施建设需进行整体的规划,对应用系统的建设需根据具体情况分步实施;
二是重视创新与应用的原则,有充分利用信息化资源,特别是网络规范管理过程,提高管理效率,创新管理流程,要利用现代教育技术创新教学方法,提高教学效果;
三是支持学校的整体发展,支持教育教学、学校管理需求的原则,教育信息化要支持学校的整体发展,要满足教育教学和学校管理提出的需求;
四是适度超前的原则,信息化建设,尤其是基础设施的建设是一个长效工程,在建设过程中要充分考虑到今后若干年的学校信息化应用,信息系统的建设需要一定的周期,实际设计和建设要适当超前于应用。
三、目标和任务
  “十一五”学校信息化总体目标:努力建设数字化校园、高信息素养的教职工队伍、网络技术支持下的高效业务流程,为教育教学提供信息化设施和资源,提高学生信息素养,促进教法和学习方法的变革,逐步实现学校管理的现代化。
(一)数字化校园建设
1、基础设施建设
(1)根据校园改造规划,对新增或调整部分的功用进行结构化布线设计、实施,并接入校园网,并根据重新布局后的校园结构和功用将校园网规划为办公、教学、教师生活、学生生活四个子网,添置视频服务器、多媒体教学控制服务器,并建成信息中心。
(2)建设监控系统(含安防)、校园分区智能广播系统、内线程控电话系统、多媒体教学系统、有线电视及实况转播系统,并建成演播、采编和控制中心。
(3)建设高标准的微机室3个,多功能教室1个,音像阅览室和电子阅览室各1间,教师电子备课室2间,办公电脑达到师机比1:1,教学电脑达到生机比8:1。
(4)将校园网接入每个功能教室,并为每个功能教室配备电脑、投影仪及配套设备,为每个教室配备电脑、电视机及配套设备。
2、网络基本服务
(1)进一步完善Internet服务(电子邮件、文件传输、主页发布等)。
(2)为师生建立电子身份(IC卡),保证用户安全性,及各种校园网用户身份认证。
(3)运用防火墙,网管软件等实现对网络和网络安全的高效管理。
3、应用支撑系统
应用支撑系统建立在网络基本服务之上,是各类用户的信息化工作平台,是实现数字校园的核心。
(1)逐步建成视频点播系统(或类似软件)、多媒体教学管理系统、网上备课系统、学生自主学习系统、视频对话系统、数字图书馆系统、虚拟实验室系统、远程教学管理系统,逐步完善教学资源库的建设,为教学活动提供数字环境,支持基础教学活动的数字化。
(2)建成办公自动化平台,实现网上办公。
(3)逐步建成综合教务、教科研管理系统,教学质量控制与管理系统,人力资源管理系统,财务管理系统、档案管理系统、设备管理系统以及其它各种管理系统,实现各种业务管理的信息化,各种管理系统的建设要统一规划,分步实施,系统与系统之间,系统与外部信息系统之间要留有数据接口。
(4)建成校园一卡通系统,实现考勤、门禁、售饭等校内消费、网络使用管理的自动化。
4、信息服务与决策支持服务
(1)完善信息管理平台,使之成为学校信息发布、共享的综合性平台。
(2)加强学校网站和学科网站群的建设工作,使学校网站成为学生、家长、校友及其他关心教育和学校的各界人士了解三中的一个重要窗口,与学校实现互动的一个重要手段。

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